16/8/17

Obert el termini per demanar beca als estudis post obligatoris

A partir de l'11 d'agost fins el 3 d'octubre en el cas dels no universitaris

Si teniu fills/es que el curs vinent faran estudis de Batxillerat, Formació Professional, Graus o Màsters universitaris, ja podeu sol·licitar la beca al web del Ministeri d'Educació, Cultura i Esport.

https://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/050130/nu.html

El termini per presentar-la és fins al 3 d'octubre en el cas de Batxillerat i Formació Professional i del 17 d'octubre en el cas dels estudis universitaris.

Els criteris per atorgar-les són els mateixos que es van establir el 2012, any en què es van endurir les condicions. La CREUP (Coordinador de Representants d'Estudiants d'Universitats Públiques) es queixa d'aquesta situació des d'aleshores. En concret, de la condició de tenir una puntuació mínima d'expedient de 6,5 tot i acomplir els barems de renda i patrimoni, una condició que consideren classista i discriminatòria.

Segons publica el BOE, poden sol·licitar-la els estudiants que facin batxillerat, formació professional de grau mig i superior, altres ensenyaments superiors no integrats a la universitat, ensenyaments artístics professionals, esportius, d'idiomes, cursos d'accés directe i preparació per a les proves d'accés a la FP.

També ho poden fer els estudiants universitaris de grau, màster, llicenciatura, enginyeria, arquitectura, diplomatura, mestratge, enginyer tècnic o arquitecte tècnic, curs de preparació per a l'accés a la universitat per a majors de 25 anys, complements de formació per a l'accés o l'obtenció del títol de màster, grau o continuar amb els estudis de llicenciatura.



El ministeri hi destinarà 1420,33 milions d'euros. 1035 milions aniran destinats a beques de caràcter general, que es preveu que es correspongui amb la xifra de 675.000 famílies. La resta de la partida es destinarà a ajudes a alumnes amb necessitats especials, compensació a les universitats amb preus públics pels serveis prestats a alumnes amb beca, estudiants amb discapacitat de la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia) i bonificacions a estudiants de famílies nombroses amb tres fills i equiparades.

En estudis semipresencials, els estudiants poden obtenir les mateixes modalitats i quanties de beques que els estudiants que els facin de manera presencial. També es recorda es tenen en compte els mòduls de grau mig de formació professional que són convalidats en ensenyaments superiors en el comput dels requisits acadèmics per accedir a les beques.

2/8/17

FaPaC demana activar el grup de treball sobre el decret de menjadors

Petició a la nova consellera d'Ensenyament, Clara Ponsatí

FaPaC s’uneix a la demanda realitzada pel Grup Parlamentari Catalunya Sí que es Pot, durant la interpel·lació del 25 de juliol a la nova consellera d'Ensenyament, Clara Ponsatí, en relació a la retirada de la proposta de decret que regula la gestió dels menjadors escolars.

Volem reiterar les demandes que el Departament insisteix en silenciar i obviar continuadament. Va dir algunes coses que volem puntualitzar:

Primer
La FaPaC va participar en el procés de consulta prèvia a l’elaboració del nou decret per regular el servei de menjador escolar. Cap de les aportacions realitzades per la nostra Federació han estat recollides en el document de treball o projecte de decret.

Segon
El Departament d’Ensenyament no ha convocat a la FAPAC a formar part de cap grup de treball ni ha mantingut amb aquesta entitat cap reunió bilateral. En la resposta a la interpel·lació la consellera Ponsatí va argumentar que “està en marxa un grup de treball amb les parts implicades per treballar la proposta de decret”. Les famílies no hem estat convidades a aquest grup de treball i reiterem la nostra crítica a la forma de treballar del Departament, sense transparència ni diàleg ni participació de les associacions de famílies.

Tercer
La consellera va insistir en la seva intervenció que el projecte de decret ha de donar transparència a la contractació perquè el Departament només contempla la contracció pública com a mecanisme per la provisió del servei. Li volem recordar que per garantir un servei públic és completament innecessari que aquest estigui afectat per la llei de contractació pública. Aplicar la llei de contractació pública només es dóna quan la intenció de l’Administració és la de PRIVATITZAR un servei del qual és competent.

Foto: FaPaC

Quart
El document de treball NO contempla que les AMPA continuïn prestant el servei tal com la consellera va afirmar en la seva intervenció. La proposta de Decret posa el seu objectiu en l’externalització del servei i tanca la possibilitat que les AMPA prestin el servei, obrint la porta a què els grans grups empresarials del sector facin negoci amb aquest servei, tal com va exposar la diputada Jessica Albiach.

Cinquè
La FAPAC, com ja ha anunciat, impulsarà la gratuïtat del servei de menjador perquè sigui possible abans de finalitzar el 2020. Amb aquest objectiu activarem converses amb diferents agents polítics, sindicals i del teixit educatiu perquè se sumin a la nostra proposta. Treballarem sobre la possibilitat i viabilitat d’impulsar una iniciativa legislativa popular que faci possible la gratuïtat dels menjadors si trobem reticències i/o poc interès de l’estament polític per liderar aquesta proposta.

De la mateixa manera, denunciem l‘abandonament que ha patit el servei de menjador per part del Departament d'Ensenyament al llarg dels anys. La mateixa consellera recorda com al 1989 el Departament decideix delegar aquesta competència en els consells comarcals i no és fins al 2014 quan es comença a preocupar i a demanar dades als consells comarcals sobre com i qui n‘està fent la gestió, coincidint en el moment que es comença a redactar l‘Acord Marc que afectava al Maresme-Vallès Oriental.

Per tot això, li demanem, senyora consellera, que activi el grup de treball del qual ha parlat en la intervenció amb tots els agents implicats, que rellegeixi totes les aportacions fetes en el procés de consulta prèvia del decret, que repassi totes les mocions i resolucions parlamentàries que hi ha sobre el tema, i que reescrigui un nou document de treball sobre el que es pugui treballar de veritat.

28/7/17

Finalitza l'entrega de llibres de text

Moltes gràcies famílies

Ja hem acabat l'entrega dels llibres de text. Finalment, gràcies a la vostra implicació, només han quedat 7 lots per recollir, que han cabut en una caixa de cartró. No caldrà llogar cap espai per guardar-los fins al setembre.

També volem agrair la feina de les delegades, que ens han ajudat a difondre els nostres missatges i animar les famílies a organitzar-se per recollir els llibres. L'any vinent, igual o millor. Gràcies delegades.

I finalment, també volem agrair l'ajuda i col·laboració de l'Ajuntament, la regidoria d'Educació i en especial de la Maria Rascón, pel suport i professionalitat amb què ens ajudat a solucionar aquest problema que teníem a causa de les obres a l'escola. 

IMPORTANT
Qui no hagi recollit els llibres encara, els haurà de recollir el primer dia de classe, a les 9 h. Cal que porteu obligatòriament el comprovant de pagament i el resguard del full de comanda.

27/7/17

FaPaC signa el Pacte per a la Reforma Horària

110 entitats i institucions signen un Pacte per racionalitzar els horaris de cara al 2025

FaPaC ha estat una de les entitats signants del Pacte per a la Reforma Horària, el 17 de juliol al Palau de la Generalitat. L’objectiu és que d'ara fins a l'any 2025 es treballi per recuperar les dues hores de desfasament horari en relació a la resta del món. A més a més, impulsar una nova cultura del temps a les organitzacions a favor de models més eficients i més flexibles per atendre les noves necessitats socials. També es pretén consolidar el factor temps com a nova mesura de llibertat, equitat i benestar, tenint molt en compte la conciliació laboral i familiar.

La reforma horària proposa, entre d'altres mesures, compactar la jornada laboral per sortir abans de la feina, introduir horaris laborals més flexibles d’entrada i sortida, avançar les hores dels àpats, tant del dinar com del sopar, sincronitzar els horaris de les empreses, institucions i actors socials i culturals.

En l'àmbit educatiu s'advoca per:
  • la incorporació del dinar en l’horari dels instituts
  • l’avançament dels horaris de les activitats extraescolars
  • l'avançament de l’horari de finalització de les activitats extraescolars
  • l’avançament de l’horari de finalització dels estudis superiors

Representants dels grups parlamentaris Catalunya Sí Que És Pot, PP, Ciutadans i PSC han estat presents a l’acte de signatura, però no han subscrit el pacte, perquè consideren que la data d’èxit d’aquests objectius queda lluny de les expectatives ciutadanes. Per la seva banda, el president de la Generalitat, Carles Puigdemont, ha qualificat el pacte de “transformador i generador de canvis estructurals.”


26/7/17

Extraescolars 2017-2018: quadre provisional

Quadre resum d'activitats

Com ja sabeu aquesta és l'oferta provisional. Les inscripcions es faran a principi de curs, del 20 al 22 de setembre. Les activitats començaran el dia 2 d'octubre. Aquí us podeu descarregar el document extraescolars 2017-2018 provisional en JPG (254 Kb).

Novetats

Us oferim:
  • Ritme/percussió corporal. P4 i P5. Dilluns.
  • Ball per als més petits. P4 i P5. Divendres.
Segons la demanda, l'oferta provisional pot variar, tant pel que fa als horaris, -adaptant-los als que demanen les famílies- com en ampliació o cancelació d'activitats.

Si un grup de famílies prou nombrós desitja fer una proposta, Safis Sports juntament amb la Comissió d'extraescolars n'avaluaran la viabilitat i la incorporació al quadre definitiu. Si desitgeu alguna activitat que ara no hi és, ja sabeu: si sou més de 10 famílies, feu-nos la proposta. Al taulell o per mail, en els horaris de sempre.


L'acolliment i el servei de menjador, com cada any, estaran disponibles des del primer dia de curs, el 12 de setembre. Si voleu, aquí teniu l'enllaç per consultar el calendari escolar de Sant Feliu del curs 2017-2018.

21/7/17

FaPaC vota en contra del debat Ara és demà

I les famílies?  Cinc ponències, cap referència

No hi ha cap referència a la família al títol de cap de les cinc ponències. Aquesta és la raó principal, entre d'altres, per la qual FaPaC ha votat en contra de la proposta final sobre el Debat Ara és Demà promogut pel Departament d'Ensenyament. La federació veu amb incomoditat que no es tingui en compte les famílies quan es parla d’educació i sí quan toca pagar o protestar. Les cinc ponències són:
  • professorat
  • alumnat
  • centres educatius
  • pilars
  • arquitectures del sistema

    Escola pública, de tots
    FaPaC opina, tal com diu el pedagog Francesco Tonucci, que “una escola per ser escola ha de ser pública, oberta a tothom”. El nostre objectiu seria que totes fossin escoles públiques en aquest sentit. Ara no ho són. I no veiem un camí clar a les ponències en aquesta línia. De fet, es fan servir massa les mateixes expressions que ens han portat a aquesta situació.


    Autonomia de centres i democràcia
    Els centres educatius han de ser democràtics. Sotmesos al control de la pròpia societat. El consell escolar és qui ha de dirigir de debò el centre i l’equip directiu qui ha d’executar les decisions del consell escolar. Ara no és així, fins i tot quan la norma anava en aquesta direcció, la realitat no encaixava del tot. El que es proposa al text tampoc va en aquesta línia.

    El centre educatiu està al servei de les persones i és la societat qui ha de vetllar perquè així sigui. Per tant, cal recuperar els consells escolars democràtics i decisoris, amb presència de la societat més enllà de la figura del representant municipal. Caldria que hi fossin presents les associacions de veïns, entitats de lleure, antics alumnes, membres d’escoles i instituts adscrits, equips de menjador, etc.

    Professorat
    Calen canvis en formació inicial i permanent. Malgrat tot, tenim en general uns professionals molt competents. Però una organització molt burocratitzada i un cert corporativisme fa que determinats comportaments es sobredimensionin i la imatge en surti distorsionada. Alguns dels problemes típics  són la manca d’estabilitat d’algunes plantilles, amb una presència elevada d’interinatges, la gran quantitat de professionals en comissions de servei i tasques administratives que demostren una certa voluntat de fugir de l’aula. I, en darrer terme, la presència de persones amb poca vocació i poca empatia. El repte aquí és fer canvis en aquells aspectes que no funcionen sense tenir afectacions negatives en aquells aspectes que responen positivament.

    Menjadors escolars
    Un tema important que no figura i passa de puntetes per tot el debat és el menjador escolar. Anant a màxims ha de ser gratuït, universal i gestionat directament pel mateix centre, amb una dotació pressupostària suficient que permeti el seu correcte desenvolupament. Ha de tenir una comissió del consell escolar que se’n cuidi del seguiment, per garantir una dieta equilibrada i l’aprenentatge d’hàbits correctes d’alimentació.

    Nous models
    Caldria buscar un tipus d’aprenentatge que defugís el model del XIX i començaments del XX. Es pot parlar d’aprenentatge personalitzat, però cal anar més enllà. Grups d’edats i competències diverses poden ser el nucli actiu d’aprenentatge habitual del sistema, i no deixar els aspectes trencadors per a moments molt limitats i amb l’única finalitat de poder posar-los a la memòria de curs.

    L’escola pot ser una gran eina de lluita contra la pobresa si ofereix competències i coneixements als sectors socials desfavorits. Però en un marc on per a molta get el fet de tenir fills és un passaport directe cap a la pobresa, on aproximadament un 30% dels menors de 16 anys està sota el llindar de la pobresa, la millor política educativa és la lluita contra la pobresa. I aquí el Departament d’Ensenyament ha de començar a treballar amb altres administracions en aquesta línia.

    Debat alternatiu sobre l'educació
    La comunitat educativa, com a contestació al plantejament vertical de l’Ara és demà va organitzar el Debat extraordinari sobre l'educació pública catalana per tal de donar el protagonisme i la veu directa a mestres, professors, docents, mares, pares i estudiants.

    Es va celebrar el 25 de març de 2017 a un institut de Barcelona, amb la participació de més de 250 persones. Es va posar el focus sobre l’educació i l’escola públiques i aquells temes i problemàtiques pedagògiques, polítiques i socials que ara mateix es donen i es debaten a les aules, als claustres i al carrer. Podeu consultar els vídeos i el resum de continguts en el web: http://www.debateducaciopublica.net/